Apresentações XIII kizomba

Apresentação dos alunos das professoras Bel, Zenir e Vanuza.

O chato e a moça

Teatro apresentado pelos alunos Adriana Silva Duarte e Kelvin Daniel Martins de Araujo.

Xlll - KIZOMBA DE ZUMBI

O projeto pedagógico “ KIZOMBA DE ZUMBI” é realizado na Escola Cel. Antonio Paes de Barros de Colíder-MT há 13 anos. No início teve como proposta discutir as questões relacionadas à discriminação, de forma generalizada dentro do ambiente escolar, que se apresentava com um índice muito elevado no contexto escolar.

A partir daí, iniciava-se um projeto que se tornou um instrumento indispensável nas discussões do PPP, pois o sucesso de sua realização, trouxe a comunidade para o interior da escola, atraída não só pelos resultados obtidos, mas pela diversidade de apresentações culturais, produzidos pelos professores e alunos.

Com este projeto entende-se que a discussão da cultura afro-brasileira, deve proporcionar na prática educativa, o auxilio e as condições para o desenvolvimento do individuo. O professor deve-se inserir no projeto com a produção de sob projetos e temas diversificados dentro do seu planejamento, de forma prático e cronograma acessível a participação do aluno, para ajudá-lo em suas necessidades, nas atividades que o levarão ao conhecimento e a independência de seu ser, preparando-o para a vida.

O que facilita de forma a refletir na conclusão final do projeto, é que muitos dos profissionais da educação da Escola Cel. Antônio Paes de Barros de Colíder-MT, possuem uma cultura pedagógica, caracterizada pela partilha de saberes práticos, que através da interação, trocam experiências, e assim, buscam uma fundamentação teórica que norteie verdadeiramente sua prática.

O que nos realiza no projeto KIZOMBA, é a certeza que estamos no caminho certo, pois na visão freireana, toda ação educativa deve ser antes de tudo uma ação cultural e essa ação cultural começa pela descoberta da razão instrumental como condicionante de libertação das estruturas de dominação. Levando as pessoas à crítica e a vontade de mudanças.

Portanto o coletivo desta escola acredita que a educação tem que ser trabalhada de forma plena de sentido , possibilitando assim, auxilio para o conhecimento e a construção do próprio ser, identificando o seu papel social, desenvolver pessoalmente suas habilidades, buscando constantemente novos conhecimentos.

Parabéns, a toda comunidade que esteve presente, aos alunos autores incondicionais do evento, aos professores maestros e diretores da peça chamada “KIZOMBA”, aos assessores pedagógicos, aos representantes do conselho Municipal do Negro, as mestras palestrantes; Maria Ivonete e Maria Luiza da Universidade Estadual de Mato Grosso, ao Conselho Deliberativo e a Equipe Gestora da Escola.

O nosso AXÉ a todos e até a XlV KIZOMBA.

Prof. Eldir

Diretor

Mural recepção do evento: Xlll KIZOMBA TEMA: Identidade em Construção

Dia, 26/11/11 Abertura 19:30min.

Desejos de boas vindas pelo diretor Prof. Eldir

Composição da mesa: Assessor pedagógico Edson Cavalheiro, Presidente do Conselho Municipal do Negro, Profª. Andiária, Presidente do CDCE Profª. Rosani Carffi, Mestra da UNEMAT, profª. Maria Ivonete(palestrante) Mestra da UNEMAT, Maria Luiza ( palestrante)

Presidente do CDCE Profª. Rosani

Mestra Maria Luiza “ Palestra contextualização da cultura afro no Brasil”

Presidente do Conselho Municipal do Negro de Colíder Profª. Andiária

Grupo de dança “SAMBA LÊ-LÊ” Alunas do 1º. ANO Profª. Marinalva

Grupo de dança afro;” NEGRO ZUMBI” projeto das professoras Bel, ZeniR e Vanuza

Coral: ensaio da professora Grace

Grupo apresentando, Olundum, Maré

Projeto das professoras; Bel, Zenir,Vanuza

Grupo de dança o “FUNANÔ de origem Costariquenha

Ensaio da profª. Lucia

Grupo de dança “ PEROLA NEGRA” ensaio das professoras; Zenir, Bel, Vanuza

Encenação “ ESCRAVIDÃO” ensaio das professoras Renata e Elizabete

Representação do Negro na berlinda

Açoites no pelourinho

Coquetel com comidas típicas de origem afro. 1500 porções oferecidas para os visitantes da “Xlll KIZOMBA DE ZUMBI”. Feijoada, paçoca de carne seca e pilão, paçoca de amendoim, canjica, cocada, curau, arroz doce, batata doce, milho cozido.

De forma organizada o povo se deliciaram do coquetel oferecido

Grandes personalidades negras Universal

Cordel de provérbios africano

Exposição de fotos dos instrumentos de tortura na época escravocrata

Diálogo “ O chato” alunos da escola

GRUPO DE CAPOEIRA

Apresentação

Alunos produzindo paçoca

Arrumação do espaço

Navegando com consciência.

Titulo: Navegando com consciência.

A Internet, ou seja, a rede mundial de computadores, é um conglomerado de redes em escala mundial de milhões de computadores interligados que permite o acesso a informações e todo tipo de transferência de dados. Atualmente é uma das ferramentas mais utilizada no trabalho, como forma de entretenimento, comunicação e principalmente na educação. É o maior repositório de informações acessíveis a qualquer pessoa em qualquer parte do mundo.

No entanto, se usada e acessada corretamente, a internet se torna um ambiente onde as pessoas trocam informações sem perigo algum com o mundo inteiro, porém, se não usada corretamente o usuário pode se tornar alvo fácil de vírus, hackers, pedófilos, sites maliciosos, e-mails maliciosos e muitos outros meios encontrados.

Dessa forma, torna-se importante o educador estar consciente sobre os riscos que o uso incorreto da internet pode causar e dicas de como fazer uso dessa ferramenta de forma segura. Sendo assim, durante estudo na sala do educador, foi exibido um vídeo (o trabalho em grupo através da internet) aos participantes com exemplificação e reflexão sobre o assunto.

Assim, no decorrer das aulas no Laboratório de Informática Educativa- LIED, professor e técnico do LIED estará conscientizando o educando sobre os perigos da internet, principalmente a grande exposição através dos sites de relacionamento e redes sociais, bem como sobre as consequências que a divulgação de dados pessoais na internet pode causar. Abaixo, imagens dos participantes durante o estudo.

Teste formulario

Questionário Sala do educador

Formulario elaborado pelos TAE: Benedito, Jordana, Luciléia

Questionário FORTEP

DIVERSIDADE CULTURAL

Dentro das propostas de trabalhos curriculares da Escola "Paes de Barros" o tema DIVERSIDADE CULTURAL é intensamente debatido nas salas de aula. Com o objetivo de promover essa temática a professora de Lingua Portuguesa Maria Neide Mazei da Silva propos uma elaboração textual no estilo reportagem aos alunos. Dentre as produções selecionou um dos textos elaborados no 8º ano do ensino fundamental, que fala sobre opção sexual na adolescência.

UM SER "DIFERENTE..."?

Autoras: Fernanda Silva e Viviane S. Oliveira

Fulano de Tal é estudante na 7ª série, jovem ainda, porém já fez sua opção sexual. Ele diz: "Eu sou uma mulher num corpo de homem e gosto que me chamem de Stella ...".

Filho de Dona Maria, que não aceita a decisão do filho e afirma se contra: "Meu filho é gay, se ele vier a se casar com um homem, pra mim ele morreu ..."
E você aí, também é contra? Eu, não, porque entendo que a opção sexual dele não muda a sua condição de ser humano, merecedor de respeito, como qualquer pessoa, assim como você e eu.
Hoje em dia é comum vermos pessoas que nascem homens ou mulheres e optam por mudar essa característica genética, no entanto, muitos não aceitam isso e passam a rejeitá-las procurando excluir do seu convívio, não reconhecendo que essas pessoas, no caso os gays, têm direito a sua escolha quanto à sexualidade.

PRECONCEITO NA ESCOLA

Autoras: Fernanda Silva e Viviane S. Oliveira

Muitos gays sofrem com o preconceito, principalmente nas escolas. Muitos sofrem agressões físicas, verbais e moral, mais conhecidas como bullying e ficam quietos. Isso, na maioria das vezes, acarreta em trauma que a pessoa levará pelo resto da vida. Não devemos nos incomodar com a opção sexual das pessoas e sim com seu caráter porque eles continuam sendo seres humanos. a opção sexual não os fazem diferentes, pois são pessoas iguais a mim e a você!
Entretanto, alguns colegas comentam: "Ele é muito irritante, tentando se fingir de mulher...". Enquanto psicólogos tentam ajudar nosso amigo e constatam ser essa uma opção dele, o que se pode fazer? Concluem que somente podem ouvi-lo, tentar fazê-lo compreender as transformações de seus sentidos e a reação que seu modo de ser provoca nas pessoas.
Afinal será que podemos afirmar que ele é um "ser diferente"!

INTERAGINDO E APRENDENDO COM O TUXPAINT.

Público alvo: alunos 1° ciclo, 2ª fase vespertino

Professora: Deise
Técnica LIED:  Lúciléia Santos Freire

Software: TuxPaint.

PROJETO: INTERAGINDO E APRENDENDO COM O TUXPAINT.

1. INTRODUÇÃO:

O TuxPaint é um software de desenho gratuito, distribuído sob os termos de Licença Pública Geral- GNU, que pode ser explorado na disciplina de Educação Artística e outras áreas para elaborar desenhos e ilustrações dos mais diversos conteúdos. O software possui uma interface simples, atrativa e acessível, apresentando área de trabalho em branco de tamanho fixo, com uma variedade de ferramentas, efeitos sonoros divertidos que permite a qualquer usuario iniciante possa com facilidade criar seus proprios desenhos, muito acessível para as crianças da educação infantil e ensino fundamental.

Vale lembrar que os programas de desenho e pintura, poderá desenvolver a criatividade e imaginação do aluno. Com o TuxPaint é possível desenhar, colorir, construir formas, formar frases, conhecer os planetas, classificar os animais, entre outras, com grande valor educativo e alta capacidade de entretenimento que poderá aguçar o potencial criativo, interatividade e desenvolver a coordenação motora do educando.

Dessa forma pode-se perceber a grande importância de trabalhar o referido software com alunos da 1° ciclo, 2ª fase, uma vez que os alunos desse ciclo estão em processo de descobertas, alfabetização, formação de palavras e frases, entre outras.

2. Objetivos:

Aguçar a criatividade e interatividade dos alunos, bem como contribuir com a construção de palavras, identificação dos planetas e classificação dos animais.

3. Metodologia:

Para desenvolvimento da atividade foram utilizadas 04 horas aulas no Laboratótio de Informática Educativa-LIED.

Em primeiro momento foi feita uma explanação sobre o funcionamento do software e exploração das ferramentas disponiveis para aos educandos. A seguir foi proposto ao aluno criar desenhos a mão livre usando a sua criatividade e através das figuras pré-prontas foi possivél conhecer os planetas e as classes de animais. Para concluir o projeto foi utilizado a ferramenta texto e carimbo na formação de palavras e frases.

4. Resultados:

Pode ser percebido no decorrer das aulas com uso do software TuxPaint, um alto grau de concentração, interesse, criatividade e desenvolvimento da coordenação motora dos alunos.

Robótica Educacional: Sensor ultrassônico - ultrasonic sensor

Robótica Educacional: Sensor ultrassônico - ultrasonic sensor: "Funcionamento O princípio de funcionamento dos sensores ultra-sônicos está baseado na emissão de uma onda sonora de alta freqüência, e na ..."

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Seqüencia de imagens da Via Láctea

BBC - 10/05/2011

Imagens do céu

O fotógrafo norueguês Terje Sørgjerd passou uma semana sobre a montanha mais alta da Espanha, El Teide, para captar imagens impressionantes do céu.

A sequência de imagens captada ao longo de 170 horas foi montada no vídeo A Montanha, que mostra a evolução da paisagem local a uma altitude de 3.718 metros.

Em menos de um mês, o vídeo já foi visto por mais de 8 milhões de pessoas nos sites Vimeo e YouTube.

As imagens captadas por Sørgjerd mostram a evolução da Via Láctea no céu em diversas fases do dia, vista a partir do topo da montanha, no parque nacional de mesmo nome localizado nas ilhas Canárias.

"O local é também uma de minhas ilhas favoritas, com uma variedade fantástica de natureza e paisagens. Sabia que se eu conseguisse colocar essas coisas juntas eu certamente inspiraria as pessoas", disse o fotógrafo à BBC Brasil.

Aurora

Sørgjerd diz que para conseguir captar suas imagens, dormiu menos de dez horas ao todo ao longo da semana em que ficou sobre a montanha e enfrentou desafios como uma tempestade de areia vinda do deserto do Saara.

A visibilidade quase nula a olho nu não o impediu de capturar com sua câmera a luz das estrelas por trás das nuvens de poeira.

Sørgjerd já havia feito sucesso com um trabalho anterior, A Aurora, no qual conseguiu capturar imagens da aurora boreal em um parque nacional no norte da Rússia, a temperaturas que chegavam a -25 graus Celsius.

"Depois do sucesso de A Aurora, me senti imensamente inspirado a fazer algo semelhante depois. A Via Láctea me pareceu um grande desafio, e El Teide, a montanha mais alta da Espanha, me pareceu a locação perfeita", diz o fotógrafo.

Sørgjerd conta que sua forte paixão pela natureza o levou a adotar como profissão em 2006 o antigo hobby.

Mas ele diz que fotografar o céu com qualidade está cada vez mais fácil, mesmo para os amadores. "As câmeras estão cada vez melhores e capturar mais luz sem muito ruído se torna mais fácil a cada ano. É só sair e praticar, praticar e praticar", sugere.

Os trabalhos de Sørgjerd podem ser vistos no site http://www.facebook.com/TSOPhotography.

Fonte: Redação site Inovação Tecnológica

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